Los textos instrutivos a diferencia de otros textos se caracterizan por su intencionalidad prescriptiva ya que tienen como objetivo enseñar al destinatario a realizar una tarea específica.
Los alumnos de 3º "C" trabajaron en dichos textos y realizaron proyectos grupales.
Cada grupo debía elegir su proyecto, plasmar los pasos para explicar la realización y presentación luego de la maqueta. Los cuales debían tener:
Luego de organizar la meta deben programar materiales y luego la conclusión.
Así los alumnos presentaron:
Los alumnos de 3º "C" trabajaron en dichos textos y realizaron proyectos grupales.
Cada grupo debía elegir su proyecto, plasmar los pasos para explicar la realización y presentación luego de la maqueta. Los cuales debían tener:
- Lenguaje claro, preciso y sencillo.
- Explicaciones breves con ilustraciones o imágenes.
- Presentación de las acciones siguiendo una secuencia temporal.
- Empleo de conectores.
- Presencia de marcos gráficos para visualizar los pasos.
Luego de organizar la meta deben programar materiales y luego la conclusión.
Así los alumnos presentaron:
- Un mástil motorizado.
- Una grúa hidráulica con jeringas.
- Tembleke "Juego para comprobar el pulso".
- Lámpara de lava.
- Destellador.
- Dados.
- Un molinete a motor.
- Un masajeador.
- Juego de luces secuencial.
De esta manera sencilla, se puede relacionar dos materias totalmente distintas: lengua y taller técnico.
